應阿怪要求,補上四集劇情簡介,
對白部分摻雜回憶和網路上找來的翻譯,
各位笑納.......


VOL.7

馬場久子、進藤光、真鍋由介跟和美變成反抗真矢的四人組,
跟班上同學講好,不要聽真矢的,暑假不再來學校。
到了第二學期開學那天,四人卻發現桌椅被搬走,
上課進度也超前,原來其他人畏懼真矢,
暑假中還是繼續來上課。
真矢把四人當空氣不理不睬,四人上告校長,
校長和教務主任來視察時卻看到真矢表現很正常,
因為繪里花早就給真矢通風報信了。

和美無意間看到真矢帶繪里花進儲藏室講話,
班上同學看到她躲在門外偷聽也紛紛聚集過來,
聽到了繪里花是真矢耳目以及真正小偷。
繪里花在全班指責怒罵下逃跑,
和美擔心她,跟馬場、小光、由介到處找她一整天,
最後竟在教室找到。

繪里花把大家的課本淋上汽油,手持打火機,
嚷嚷著都是真矢的錯、燒掉教室就沒事了。
四人組勸她不聽,其他同學圍在窗外也不知如何是好。
此時真矢不慌不忙踏入教室,
繪里花一緊張打火機就掉了,
又從地上摸起一把美工刀揮向真矢,
真矢赤手抓住刀刃把它丟掉。

繪里花哭罵真矢說都是她強迫自己做那麼過分的事、侵害人權,
真矢則反駁道:
「那妳為什麼不拒絕呢?即使是小孩子也有拒絕的權利。」
「平常把人權等等掛在嘴上好像很了不起,
 人權一被侵犯就叫大人來保護,總之妳只不過想當小孩罷了。」
「妳要是後悔,就對自己的人生負起責任來。」

第二天,和美來接繪里花上學,繪里花道歉;
路上又遇到許多同學,大家很有默契的跟繪里花和好,
一起快樂上學去。



VOL.8

小光請真矢不要再用成績決定一切,全班有半數的人支持,
剛好都是不考私立學校的同學。
真矢則變本加厲,
取消畢業旅行、運動會和製作畢業紀念物的活動。
小光等人罷課抗議,但真矢不為所動,
針對留下來的好成績學生加強趕課,還挑撥兩邊對立。

小光等人調查真矢失敗,反被她訓一頓:
「你們也差不多該醒了吧?
 用頭腦好好想一想什麼是最重要的。」

小光等人決定回來上課,卻跟成績好的學生們起了衝突,
由介還把班上第一名-西川浩一打得流鼻血,
真矢對校長說會讓惹事學生負起責任,叫他轉學。
由介向西川道歉,
和美拿出馬場畫的設計圖叫大家來做畢業紀念物,
兩派和解一起向真矢爭取,真矢說隨便你們。
大家快樂的分別製作自己的部分,
然後在體育館拼組完成-一塊「友」字板。

此時真矢卻出現在歡欣鼓舞的眾人面前,冷冷說道:
「也差不多該三方面談了。你們未來有什麼計畫呢?
 我要把你們的真面目和隱瞞的所有秘密,全部告訴家長。」
一票媽媽赫然跟在真矢身後。



VOL.9

真矢發給每人一份文件,記錄四月以來的考試成績,
以及不想讓父母親知道的秘密。
真矢以此為要脅,讓大家在三方面談時不敢說她的壞話。

輪到和美時,和美說不想考私立中學,跟媽媽吵了起來。
真矢說:
「照妳媽媽的話去做,因為妳還未成年。」
「如果要不顧父母反對做自己想做的事,
 就只能離家自立,或說服父母理解妳的想法。」
「妳還沒資格說那種了不起的話。」

結束面談後全班氣氛低迷不振,
大家都因為自己的夢想和希望沒得到理解,跟父母吵架了。
有人提議上教育委員會的網站留言,把真矢的惡行傳出去,
和美則覺得這樣並沒有解決問題。

在家長觀摩日當天,和美率先向媽媽道歉,
同學們也一個個起立道歉並請求父母接受自己的夢想,
最後小光也解開兩年來的心結與媽媽和好。

全班跟父母大和解的時候,教育委員會的人卻來調查真矢了......。



VOL.10

全班同學主動排出雜事輪值表,打破真矢成績決定一切的規定。
真矢的反應是取消考試,轉而在遲到、挑食、隨身物品方面挑剔,
搞得大家又開始討厭上學。

為了對抗真矢,大家決定不遲到、不挑食,
也不再把休閒娛樂的物品帶來上學,盡可能避免被真矢抓到把柄。
由介也鼓勵大家,每天無論發生什麼事都要笑一笑讓自己開心,
以後打招呼、再見都講「阿囉哈」。

真矢不顧校長和教務主任勸告,堅持高壓管理。
教育委員會的人也開始挨家挨戶訪問學生,並要求觀摩教學。
六年三班認為機會來了,觀摩教學那天,以小光為首,
對真矢提出平常大人難以回答的問題。

小光:「我們為什麼要唸書?」
真矢:「你們醒醒吧,讀書並非不得不做的事,而是想做的事。」
   「今後你們會遇到不知道或不能理解的事物,
    到那時候,身為人自然會想了解更多,學習更多。」
   「連自己生活的世界都不想了解,還能做什麼呢?」
    大人擺出一副什麼都知道的樣子,那都是在騙你們。
    失去好奇心的瞬間,人就跟死了沒兩樣。」
   「讀書不是為了考試,而是為了成為出色的大人。」

馬場:「老師為什麼那麼嚴厲呢?
    為什麼要做一些好像在虐待我們的事呢?」
真矢:「你們可以想像嗎?
    這個世界上有許多事比我對你們做的更殘忍。」
   「無論到哪裡,欺負弱小的問題永遠存在,
    因為人類就是這種會從欺負弱小中得到樂趣的生物。」
   「重要的是當你們遇到這種情形時,
    如何忍耐或找出解決方法。」
   「在你們之中,好像已經有人找到方法了。」
和美:「是指無論何時都會支持你的朋友嗎?」
真矢:「那也是其中一種。」

由介:「為什麼老師會去教師再教育中心呢?
    聽說老師在前一個學校毆打學生,真的嗎?」
真矢:「是真的。」
   「那個學生恐嚇全班,甚至有人被欺負到自殺未遂,
    但是那個學生一點都不知反省。」
   「所以我要讓他知道,人家會痛苦,
    不管什麼人都有美好的人生。」
   「誰都無權剥奪每個人擁有的東西,
    誰都無權加諸遺族痛苦。」
   「所以不可以殺人。」

和美則說,老師一開始說只有百分之六的人能得到幸福,
但她想,每個人的定義不一樣,
所以班上二十四個人就有二十四種幸福;
她認為全班都可以得到幸福。

雖然真矢的態度始終沒變,
但六年三班決定不管真矢是好老師還壞老師,
他們要繼續跟隨真矢學習更多東西。

放學後,真矢站在空無一人的教室裡,毫無預警昏倒了!


arrow
arrow
    全站熱搜

    parara 發表在 痞客邦 留言(4) 人氣()